校園無處不書香包頭
——全市教育系統(tǒng)全面推進“閱讀能力提升工程”
新年伊始，教育部公示2023年全國青少年學生讀書行動優(yōu)秀案例和“書香校園”名單，包頭市位列其中。
立足個人成長，讀書能啟智增慧、更新思想；著眼民族復興，閱讀能增強文化自信、塑造精神品格。2022年底，包頭市教育局在全市中小學正式啟動“閱讀能力提升工程”，以鑄牢中華民族共同體意識為主線，以“一個理念、兩套資源、三個機制”為主要目標任務，全面推進書香校園建設。
從課堂上瑯瑯的讀書聲，到閱讀活動中孩子們平和的笑容；從單本書細細品讀，到暢游萬千書?！荒甓鄟?，全市教育系統(tǒng)通過閱讀增進了師生對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨、中國特色社會主義的認同，教育引導廣大青少年感黨恩、聽黨話、跟黨走，全力打造書香校園，全方位打造教育高地。
閱讀，正在潤澤孩子心靈；書香，已經氤氳滿校園。
優(yōu)化讀書環(huán)境
校園里，吸引達茂旗百靈廟小學二年級學生云嘉寧的一定是教室里的那面圖書墻。內容豐富、語言優(yōu)美的圖書，讓他乘著想象的小舟徜徉在知識的海洋里。
如今，無論走進全市哪一所學校，都會被校園濃厚的書香氛圍感染。內蒙古科技大學實驗小學建設了“小荷書吧”，為師生開展讀書會、書友見面會提供了專門的場所。昆區(qū)第一實驗小學堅持“把學校建在圖書館中”的理念，在每個班級的門口都放置了大量的書架和圖書，并在書架旁設置了讀書凳，鼓勵學生隨時隨地讀書。包頭市教育局也在大廳設立讀書角，放置圖書500余本，為機關干部職工讀書學習創(chuàng)造了良好的環(huán)境。為了實現(xiàn)區(qū)域圖書資源共享，包頭市教育局建設了“智慧閱讀平臺”，共有電子書5000余冊，有聲書400余冊，為師生提供了豐富的資源，讓閱讀突破了時間和空間的限制。
除了時時可讀、處處可讀的校園閱讀環(huán)境，豐富多彩、形式多樣的閱讀活動也讓學生愛上閱讀、涵養(yǎng)了品格。
2023年3月，全市啟動中小學“書香涵養(yǎng)精神，閱讀啟智人生”青少年讀書行動，以經典誦讀、詩朗誦等形式，號召廣大青少年“愛讀書、讀好書、善讀書”；2023年4月，全市中小學“書香涵養(yǎng)精神 閱讀啟智人生”4·23世界讀書日主題分享活動，邀請“閱讀能力提升工程”項目有關領導、教師、家長及學生代表，以訪談的形式分享閱讀的樂趣；寒暑假，包頭市教育局組織線上“星閱讀”活動，以紅色閱讀廣泛開展鑄牢中華民族共同體意識教育。各中小學也圍繞“傳承紅色基因，悅讀時代新風”“顆顆石榴籽，共鑄同心圓”等主題，開展了形式多樣的讀書沙龍、 好書分享、圖書漂流等活動，烏蘭小學的“紅書包借閱”活動、包頭市第七中學的“民間文化閱讀活動”、包頭市第九中學的“書蟲市場”活動……
閱讀是最美好的遇見。在一次次與書籍的“邂逅”中，孩子們在校園中遇見自己、遇見城市、遇見未來。
探索閱讀路徑
2022年，包頭市教育局以“試點先行”的方式穩(wěn)健推進“閱讀能力提升工程”，選擇了20所不同學段和不同類型的試點學校，從不同角度探索“閱讀能力提升工程”建設路徑。
作為試點學校之一，青松小學不斷探索獨具特色的“書香校園”建設經驗。學校以智慧閱讀賦能書香校園，建設了由“批注金字塔”“青松小作家”“好的學習者”三套課程構成的“智慧課程館”，并將閱讀平臺與國家智慧教育平臺資源相融合，充分利用答疑輔導應用場景、不關燈自習室、云端共學自習室，開展自主閱讀、小組合作閱讀等閱讀活動，使學生在閱讀、發(fā)現(xiàn)、合作、探究中開闊視野，提高閱讀能力。
因為閱讀，公園路小學轉龍藏分校煥發(fā)出勃勃生機。學校構建了“雅閱讀體系”，針對不同年級學生的特點開展特色閱讀教學。圍繞鑄牢中華民族共同體意識教育，一、二年級讀繪本，教師引導學生進行繪本導寫，讓學生邊讀邊猜邊創(chuàng)作；三、四年級讀童話，以演童話、續(xù)寫或創(chuàng)編童話的形式提升學生的閱讀興趣；五、六年級讀小說，教師引導學生通過制作任務卡、思維圖等形式品析人物。這樣的閱讀方式有效地提高了學生閱讀質量，并為學生長效閱讀注入動力。
讀書活動要走向深入，最重要的是要將閱讀融入學科課堂，開展高質量的深入閱讀。內科大實驗小學設置了文溪風荷的閱讀課程，以小荷閱讀課為主體，以書香研學和主題項目式學習為兩翼，激發(fā)青少年對閱讀的興趣?！拔覀儗ｉT拿出一節(jié)課后服務課，全校統(tǒng)一進行整本書的閱讀，老師發(fā)布閱讀計劃，專時專用、整年級整班級推進共讀活動。學校著重把導讀課、推進課和成果分享課這三種課型進行梳理，組織教師多次反復研究探討，不斷提升全校教師的整本書閱讀教學能力?！眱瓤拼髮嶒炐W副校長郭詩韜說，以課程建設提升閱讀素養(yǎng)，實現(xiàn)了課外閱讀在課內得法。
營造閱讀氛圍
書香校園的建設離不開家校社協(xié)同發(fā)力。
學校是閱讀的主陣地。“閱讀能力提升工程”啟動至今，包頭市教育局先后邀請黃寶國、呂佩橙、王丹丹等國內知名閱讀教育專家，面向所有試點校教師進行了4次集中培訓。同時，為了保障學校扎實推進相關工作，包頭市教育局開展了線上閱讀活動、閱讀能力測試等活動。各試點學校依據本校特點，定期開展教師閱讀指導能力培訓、教師讀書會、全體教師共讀一本書等活動。
家庭環(huán)境是閱讀興趣萌芽、閱讀習慣養(yǎng)成的起點，各試點校以“閱讀提升工程”為契機，依托“家長學?！焙图议L委員會，積極引導家長與學生開展親子共讀，實現(xiàn)父母與子女同讀、同寫、同感悟、共交流傳遞家庭教育科學理念，引領親子閱讀風尚。去年7月，包頭市教育局組織了全市中小學“閱讀能力提升工程”2023年親子閱讀指導線上專題培訓，邀請江蘇省中學語文特級教師郭志明為全市家長作了題為“親子閱讀，引孩子向詩意遠方”的專題講座，指導廣大家長營造書香氛圍，培育良好家風。
多方共建書香育人環(huán)境的新格局與新合力，讓書香校園建設的底氣更足。包頭市教育局與團市委、市少工委、市婦聯(lián)、市圖書館等部門聯(lián)合，長期開展“鹿城讀書節(jié)”“4·23世界讀書日”“書香家庭評選”等活動。各中小學聯(lián)合所在社區(qū)開展了形式多樣的閱讀活動，多個社區(qū)免費向青少年開放圖書室并提供借閱服務，為青少年閱讀提供了良好的環(huán)境。
2023年7月組織的試點校學生閱讀能力測試中，全市共有16900余名學生參與，答題正確率為76%，41%的學生閱讀水平為優(yōu)秀，字詞掌握、信息提取等6項閱讀能力指標都高于全國平均水平。同月，包頭市教育局受邀在“第二屆內蒙古教育裝備展示會”上就全市“閱讀能力提升工程”建設情況作了先進經驗交流，得到在場領導、專家及觀眾的一致認可。在2023年寒假“星閱讀”活動中，有多個學生作品在全國的評比中獲獎，包頭市總體成績排名全國第三，被評為“書香區(qū)域”。
胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華。包頭市教育局副局長劉小榮表示：“下一步，全市將繼續(xù)大力推進中小學‘閱讀能力提升工程’，擴大項目覆蓋面，圍繞閱讀種子教師培養(yǎng)、提升閱讀課堂實效、優(yōu)化閱讀活動形式等重點工作，不斷完善‘一個理念，兩套資源，三個機制’建設，全方位提升中小學生閱讀興趣和能力，積極營造書香校園，帶動全社會形成愛讀書、讀好書、善讀書的良好氛圍，讓書香飄滿包頭?！?strong>(記者 趙遐)
[責任編輯：任麗華]
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